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政治必修四知识框架图

本文主要为您介绍政治必修四知识框架图,内容包括高中政治必修四(哲学)知识框架,政治必修四哲学知识结构归纳(要有框图,或树状图等结构)个位帮帮忙,谁可以帮我总结政治必修4知识结构。很多诶,都不知道该从哪里讲,我先笼统地概括一下,你看能理解啵?第一课:美好生活的向导哲学智慧的产生与起源:哲学的智慧产生于人类的实践活动

1.高中政治必修四(哲学)知识框架

很多诶,都不知道该从哪里讲,我先笼统地概括一下,你看能理解啵?第一课:美好生活的向导1、哲学智慧的产生与起源:哲学的智慧产生于人类的实践活动。

哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。2、哲学的本义:爱智慧或追求智慧3、哲学的任务:正确地看待自然、社会和人生的变化与发展,指导人们正确地认识世界和改造世界※4、什么是哲学:哲学是系统化理论化的世界观,哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

(1)世界观、方法论的含义和关系:世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

2.政治必修四哲学知识结构归纳(要有框图,或树状图等结构)个位帮帮忙

这是我们自己的笔记~你看看吧~

第一课 哲学:反思的智慧

——学而不思则罔

一、哲学的产生

哲学源于对实践的追问和对世界的思考!

“惊异”“惊讶”

二、哲学的渊源

1、三大哲学传统:中国、西方、印度

中国:

义理之学(理学)

为道之学(道学)

“哲学”:“知人则哲”、“哲,智也”

2、西方: Philosophy

“用知识”——实践智慧

“求知识”——思辨智慧

3、哲学是爱智慧

⑴知识不等于智慧,有知识不一定有智慧;“饭筐里坐饿死人,河中浸没渴死汉”

⑵哲学就是爱智慧,哲学是一门启人智慧,使人聪明的学问。

4、哲学是大智慧

哲学智慧是关于人类生存发展和安身立命的大智慧

世界观、人生观、价值观

小结:生活处处有哲学:从生活中来,到生活中去!

三、哲学的本质

哲学:面向生活之思

1、人的矛盾

⑴人类存在的矛盾性

生物:生存

人: 生活(有目的、意义、价值)

⑵人在世的基本状态

渺小——伟大;短暂——不朽

2、如何解决人的矛盾?

人的两大基本活动(与世界“打交道” )

认识世界

改造世界

人处理的三大关系:人与自然、社会、人本身

3、人把握世界的基本方式

4、反思

(1)熟知不等于真知,熟知中隐含着无知;

(2)哲学就是对一切认识的前提批判和追问,也就是反思。(康德:清理地基)

反思:思想思想的思想。

哲学:以“无家可归” 的方式实现“四海为家”!

为学日益、为道日损。损之又损,以至于无为,无为而无不为。——老子

反思:“黄昏的猫头鹰”

四、哲学与科学

1、亚里士多德的哲学体系

一、理论科学:

形而上学(第一哲学)、数学和物理学

二、实践科学:

伦理学、家政学、政治学

三、创制科学:诗学

2、笛卡尔的分类

树根是形而上学metaphysics(“第一哲学”)

树干是物理学physics

(自然哲学、第二哲学)

树枝是医学、伦理学等应用学科

3、哲学观的演变

古:“知识的总汇”、“科学之科学”,哲学是科学的基础

今:具体科学是哲学的基础;哲学指导具体科学

小结 哲学的含义

哲学是关于世界观的学说

哲学是世界观和方法论的统一

哲学是具体知识的概括、总结和反思

第一课 必背最基本要点清单

1、哲学的产生:①哲学的智慧产生与人类的实践活动;②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考

2、哲学的任务:指导人们正确地认识世界和改造世界

3、哲学的功能:世界观和方法论的功能,指导人们认识世界和改造世界的功能,帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能

4、哲学的含义:①哲学是关于世界观的学说,是系统化理论化的世界观;

②哲学是世界观和方法论的统一;

③哲学是具体知识的概括、总结和反思

5、哲学与世界观

①世界观人人都有,但一般人自发形成的世界观还不等于哲学;

②哲学是对不自觉、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系;

③既反对把哲学简单化,也反对把哲学神秘化。

6、世界观与方法论

世界观 方法论

区别 人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 人们用世界观作指导去认识世界和改造世界,就成了方法论(人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法)

联系 ①世界观与方法论是同一个问题的两个方面;

②世界观决定方法论,方法论体现世界观

7、哲学与具体科学的关系

①哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系,哲学是对具体科学的概括、总结和反思;

②具体科学是哲学的基础,具体科学的发展推动着哲学的发展;

③哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

3.谁可以帮我总结政治必修4知识结构

[资料]哲学生活知识点归纳 1、生活处处有哲学 1)、哲学的智慧产生于人类的实践活动。

2)、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 3)、哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。

2、什么是哲学? 哲学是关于世界观的学问;是系统化、理论化的世界观;哲学又是关于方法论的学问.一句话,哲学是世界观和方法论的统一。 3、世界观和方法论的关系: 区别:世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。 联系:世界观决定方法论,方法论反映世界观。

4、哲学与具体科学的关系: 区别:具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘;哲学是对个别规律和特性进行概括和升华,从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。联系:1).具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展。

2).哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 5、什么是哲学的基本问题? 思维和存在的关系问题(即意识和物质的关系问题)。

它有两个方面内容:1)思维和存在何者为第一性的问题? 2)思维和存在是否有同一性的问题? 6、什么是唯物主义?什么是唯心主义? 唯物主义认为,物质是世界本原,物质第一性 ,意识第二性。物质决定意识,意识是物质的派生。

唯心主义认为,意识是世界的本原,意识第一性,物质第二性。意识决定物质,物质依赖意识。

7、什么是辩证法?什么是形而上学? 辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。 形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。

8、真正的哲学是社会变革的先导 1)它可以通过对社会弊端、旧制度、旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想。2)它可以预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来;动员和掌握群众,从而转化为变革社会的巨大的物质力量。

9、马克思主义哲学: 是科学的世界观和科学的方法论;是无产阶级和人民群众认识世界和改造世界的精神武器。 马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义。

马克思主义哲学的产生是哲学史上伟大的变革。第四课 探索世界的本质 1、世界的物质性原理 自然界是物质的;人类社会是物质的。

意识是物质的派生。因此,世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性。

方法论:想问题、办事情,要坚持一切从实际出发,使主观认识和客观实际相符合。 2、什么是物质?物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。

(它概括了宇宙间一切事物和现象的共同本质,而不是指某一具体的物质形态。) 3、物质和运动的关系: (1) 物质是运动的物质。

运动是物质的根本属性和存在方式。 (2) 运动是物质的运动。

物质是运动的承担者(主体)。 (3) 离开运动谈物质和离开物质谈运动,都是错误的。

4、运动和静止的关系: (1)区别:运动,是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。是绝对的、无条件的、永恒的。

静止,是运动的一种特殊形式。是相对的、有条件的、暂时的。

(2)联系:动中有静,静中有动。世界是绝对运动和相对静止的统一。

(3)只承认静止而否认运动,是形而上学的不变论;只承认运动而否认静止,则导致相对主义和诡辩论。 5、规律的客观性和普遍性原理 l 规律的含义:事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

l 规律的客观性:规律是不以人的意志为转移的,它不能被创造、也不能被消灭。 l 规律的普遍性:自然界、人类社会、人的思维,其运动变化和发展都是有规律的。

方法论:必须遵循规律,按客观规律办事,而不能违背规律。否则,就会受到规律的惩罚。

6、规律是可以认识和利用的 人们可以认识和把握规律;并根据规律发生作用的条件和形式,利用规律,改造客观世界,造福人类。第五课 把握思维的奥妙 1、意识的本质(什么是意识?) 意识是物质世界长期发展的产物;是人脑的机能;是客观存在的主观映象。

2、意识的作用(意识的能动性) (1) 人能够能动地认识世界。表现为: l 意识活动具有目的性和计划性。

(○1、○2) l 意识活动具有主动创造性和自觉选择性。(○1、○2、○3) l 世界上只有尚未认识之物,而没有不可认识之物。

(2) 人能够能动地改造世界。 l 意识对改造客观世界有指导作用。

即人通过实践把意识中的东西变成现实中的东西,创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。 l 意识对于人体生理活动有调节和控制作用。

高昂的精神,可以催人向上,使人奋发;萎靡的精神,会使人悲观、消沉、丧失斗志。 3、尊重规律和发挥主观能动性相结合原理 (1) 发挥主观能动性,是认识和利用规律的必要条件 (2) 尊重规律,是正确发挥主观能动性的前提和基础。

(3)方法论:必须把尊重规律和发挥主观能动性结合起来。片面强调任何一方面都是错误和有害的。

(既要尊重规律,即尊重规律的客观性,按客观规律办事。又要充分发挥主观能动性,即充分利用有利条件,克服不利条件,创造新的条件,按规律办事,求真务实。)

4、一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是统一的 区别:什么是一切从实际出发、实事求是(P41)?什么是解放思想、与时俱进(P5。

4.必修四政治 生活与哲学 知识点框架图

这是我们自己的笔记~你看看吧~

第一课 哲学:反思的智慧

——学而不思则罔

一、哲学的产生

哲学源于对实践的追问和对世界的思考!

“惊异”“惊讶”

二、哲学的渊源

1、三大哲学传统:中国、西方、印度

中国:

义理之学(理学)

为道之学(道学)

“哲学”:“知人则哲”、“哲,智也”

2、西方: Philosophy

“用知识”——实践智慧

“求知识”——思辨智慧

3、哲学是爱智慧

⑴知识不等于智慧,有知识不一定有智慧;“饭筐里坐饿死人,河中浸没渴死汉”

⑵哲学就是爱智慧,哲学是一门启人智慧,使人聪明的学问。

4、哲学是大智慧

哲学智慧是关于人类生存发展和安身立命的大智慧

世界观、人生观、价值观

小结:生活处处有哲学:从生活中来,到生活中去!

三、哲学的本质

哲学:面向生活之思

1、人的矛盾

⑴人类存在的矛盾性

生物:生存

人: 生活(有目的、意义、价值)

⑵人在世的基本状态

渺小——伟大;短暂——不朽

2、如何解决人的矛盾?

人的两大基本活动(与世界“打交道” )

认识世界

改造世界

人处理的三大关系:人与自然、社会、人本身

3、人把握世界的基本方式

4、反思

(1)熟知不等于真知,熟知中隐含着无知;

(2)哲学就是对一切认识的前提批判和追问,也就是反思。(康德:清理地基)

反思:思想思想的思想。

哲学:以“无家可归” 的方式实现“四海为家”!

为学日益、为道日损。损之又损,以至于无为,无为而无不为。——老子

反思:“黄昏的猫头鹰”

四、哲学与科学

1、亚里士多德的哲学体系

一、理论科学:

形而上学(第一哲学)、数学和物理学

二、实践科学:

伦理学、家政学、政治学

三、创制科学:诗学

2、笛卡尔的分类

树根是形而上学metaphysics(“第一哲学”)

树干是物理学physics

(自然哲学、第二哲学)

树枝是医学、伦理学等应用学科

3、哲学观的演变

古:“知识的总汇”、“科学之科学”,哲学是科学的基础

今:具体科学是哲学的基础;哲学指导具体科学

小结 哲学的含义

哲学是关于世界观的学说

哲学是世界观和方法论的统一

哲学是具体知识的概括、总结和反思

第一课 必背最基本要点清单

1、哲学的产生:①哲学的智慧产生与人类的实践活动;②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考

2、哲学的任务:指导人们正确地认识世界和改造世界

3、哲学的功能:世界观和方法论的功能,指导人们认识世界和改造世界的功能,帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能

4、哲学的含义:①哲学是关于世界观的学说,是系统化理论化的世界观;

②哲学是世界观和方法论的统一;

③哲学是具体知识的概括、总结和反思

5、哲学与世界观

①世界观人人都有,但一般人自发形成的世界观还不等于哲学;

②哲学是对不自觉、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系;

③既反对把哲学简单化,也反对把哲学神秘化。

6、世界观与方法论

世界观 方法论

区别 人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 人们用世界观作指导去认识世界和改造世界,就成了方法论(人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法)

联系 ①世界观与方法论是同一个问题的两个方面;

②世界观决定方法论,方法论体现世界观

7、哲学与具体科学的关系

①哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系,哲学是对具体科学的概括、总结和反思;

②具体科学是哲学的基础,具体科学的发展推动着哲学的发展;

③哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

5.必修四政治生活与哲学知识点框架图在线等

我自笔记~看看吧~ 第课 哲:反思智慧 --思则罔 、哲产 哲源于实践追问世界思考 惊异惊讶 二、哲渊源 1、三哲传统:、西、印度 : 义理(理) 道(道) 哲:知则哲、哲智 2、西: Philosophy 用知识--实践智慧 求知识--思辨智慧 3、哲智慧 ⑴知识等于智慧,知识定智慧;饭筐坐饿死河浸没渴死汉 ⑵哲智慧哲门启智慧使聪明问 4、哲智慧 哲智慧关于类存发展安身立命智慧 世界观、观、价值观 结:处处哲: 三、哲本质 哲:面向思 1、矛盾 ⑴类存矛盾性 物:存 : (目、意义、价值) ⑵世基本状态 渺--伟;短暂--朽 2、何解决矛盾 两基本(与世界打交道 ) 认识世界 改造世界 处理三关系:与自、社、本身 3、握世界基本式 4、反思 (1)熟知等于真知熟知隐含着知; (2)哲切认识前提批判追问反思(康德:清理基) 反思:思想思想思想 哲:家归 式实现四海家 益、道损损损至于-- 反思:黄昏猫鹰 四、哲与科 1、亚士德哲体系 、理论科: 形(第哲)、数物理 二、实践科: 伦理、家政、政治 三、创制科:诗 2、笛卡尔类 树根形metaphysics(第哲) 树干物理physics (自哲、第二哲) 树枝医、伦理等应用科 3、哲观演变 古:知识总汇、科科哲科基础 今:具体科哲基础;哲指导具体科 结 哲含义 哲关于世界观说 哲世界观论统 哲具体知识概括、总结反思 第课 必背基本要点清单 1、哲产:①哲智慧产与类实践;②哲源于实践追问世界思考 2、哲任务:指导确认识世界改造世界 3、哲功能:世界观论功能指导认识世界改造世界功能帮助确立观、价值观理想信念功能 4、哲含义:①哲关于世界观说系统化理论化世界观; ②哲世界观论统; ③哲具体知识概括、总结反思 5、哲与世界观 ①世界观都般自发形世界观等于哲; ②哲自觉、系统世界观加系统化、理论化形思想体系; ③既反哲简单化反哲神秘化 6、世界观与论 世界观 论 区别 整世界及与世界关系总看根本观点 用世界观作指导认识世界改造世界论(认识世界改造世界根本原则根本) 联系 ①世界观与论同问题两面; ②世界观决定论论体现世界观 7、哲与具体科关系 ①哲与具体科共性与性、般与别关系哲具体科概括、总结反思; ②具体科哲基础具体科发展推着哲发展; ③哲具体科提供世界观论指导。

6.政治生活与哲学必修四的框架,及框架对应的大题的答题模板,和选择

1、世界的物质性原理【原理】世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性。

【方法论】坚持一切从实际出发,反对神创论。 2、物质和运动的关系:①物质是运动的物质。

运动是物质的根本属性和存在方式。②运动是物质的运动。

物质是运动的承担者(主体)。③反对离开物质谈运动的唯心主观的观点和离开运动谈物质的形而上学的观点 3、运动和静止的关系:①区别:运动,是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

是绝对的、无条件的、永恒的。静止,是运动的一种特殊形式。

是相对的、有条件的、暂时的。②联系:动中有静,静中有动。

世界是绝对运动和相对静止的统一。③只承认静止而否认运动,是形而上学的不变论;只承认运动而否认静止,则导致相对主义和诡辩论。

4、客观规律和主观能动性的辩证关系【原理】物质世界的运动是有规律的,规律是客观的。人有主观能动性,可以认识和利用规律。

发挥主观能动性,必须以尊重客观规律为前提和基础。尊重规律,按规律办事,离不开发挥主观能动性。

【方法论意义】要求既要尊重规律,又要发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。(1)、规律的客观性和普遍性【原理】规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

规律是普遍的、客观的。(规律的客观性:规律是不以人的意志为转移的,它不能被创造、也不能被消灭。

规律的普遍性:自然界、人类社会、人的思维,其运动变化和发展都是有规律的。)【方法论意义】必须遵循规律,按客观规律办事,而不能违背规律。

否则,就会受到规律的惩罚。 (2)发挥主观能动性【原理】在客观规律面前,人并不是无能为力的。

人可以在认识和把握规律基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。【方法论意义】要充分发挥主观能动性 5、物质和意识的辩证关系原理【原理】物质决定意识,意识对物质具有能动作用【方法论】要求我们一切从实际出发,同时重视意识的作用,重视精神的力量,树立正确的意识,克服错误的意识。

(1)、物质决定意识【原理】物质世界先于人的意识而存在的,物质第一性,意识第二性,物质决定意识 【方法论意义】要求我们一切从实际出发,事实求是,主观符合客观。(2)、意识的能动作用①人能够能动地认识世界。

意识活动具有目的性和计划性。意识活动具有主动创造性和自觉选择性。

世界上只有尚未认识之物,而没有不可认识之物。②人能够能动地改造世界。

【原理】人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界有指导作用,正确的意识促进客观事物的发展,错误的意识阻碍客观事物的发展。

意识对于人体生理活动有调节和控制作用。高昂的精神,可以催人向上,使人奋发;萎靡的精神,会使人悲观、消沉、丧失斗志。

【方法论意义】重视意识的作用,重视精神的力量,树立正确的意识,克服错误的认识。

7.政治必修一二三各单元归纳知识框架

我有哲学的,也就是高二上册。

唯物辩证法辩证唯物主义:辩证唯物论 辩证唯物主义认识论 唯物辩证法: 1.物质决定意识原理。 2.意识到反作用原理。

3.物质和意识的辩证关系原理。 4.规律的客观性和主观能动性辩证关系原理。

5.自然界的存在和发展是客观的。 6.意识能正确反映客观事物。

辩证唯物论: 一.联系 1.普遍联系原理。 2.因果联系原理。

3.整体和部分辩证关系原理。 4.联系的客观性。

二.发展 1.事物是变化发展的原理。 2.内外因辩证关系原理。

3.前进性与曲折性相统一的原理。 三.矛盾 1.对立统一的观点 2.矛盾的普遍性原理 3.矛盾的特殊性原理 4.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理 5.主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理 6.矛盾的主次关系原理 7.两点论和重点论相统一的原理 辩证唯物主义认识论: 1.认识是变化发展的原理 2.实践决定认识原理 3.认识队实践的反作用原理 4.培养科学的思维方法 5.认识的根本任务 6.实践的基本特征 7.实践对社会发展的作用这些都是主干知识点,希望你能用到 那你要什么?经济学还是政治学?2010年高考政治知识点 3.树立企业信誉和形象 (1)企业的信誉和形象是企业的一种无形资产,对企业的生存竞争至关重要,是企业经营成败的重要因素,集中地表现在产品和服务的质量上。

(2)企业的信誉和形象在现实生活中表现为创立名牌。 核心提示:经营者重视企业的信誉和形象问题,要在市场上开展正当竞争,反对不正当竞争,诚信经营,反对欺诈,创立名牌,以优质的产品和服务树立企业的良好信誉和形象。

考点四:产业和劳动者 1.农业 (1)农业是国民经济的基础,是国民经济最基本的物质生产部门。我国农业基础薄弱,农业人均资源少是我国农业最大的制约因素。

(2)我国农业发展必须走"高产、优质、高效、生态、安全"的农业之路,以实现由传统农业向现代农业的转变。 发展措施:第一,要稳定和完善党在农村的各项基本政策。

第二,关键要大力发展农业科学技术,提高科学文化素质,走科教兴农之路。第三,要增加对农业的投入。

第四,要积极发展农业的产业化经营,实行生产、加工、销售有机结合的经营方式。第五,加快调整农业的产业和产品结构。

加快农业结构的调整,实现农业结构的优化,是现阶段农业和农村工作的中心任务。 核心提示:①必须巩固农业的基础地位,保证粮食安全和社会稳定。

②党和国家在农村的政策包括联产承包责任制,也包括新农村建设、国家对农业农村的财政支持、税收优惠以及工业反哺农业、城市支持乡村等政策。③提高农民的素质和消费水平是建立和谐社会的重要举措。

④我国农业发展的根本出路也是增长方式的根本转变。 2.工业 (1)工业是国民经济的主导,其主导作用表现为工业是国民经济各部门进行技术改造的物质基础。

(2)我国工业面临的主要问题是如何提高工业素质,提高工业的国际竞争力。 (3)发展我国工业:①必须以信息化带动工业化,以工业化促进信息化,走出一条科技含量高,经济效益好,资源消耗低,环境污染少,人力资源优势得到充分发挥的新型工业化道路。

②要依靠科技进步,实现经济增长方式由粗放型向集约型转变。③要鼓励兼并,规范破产,尤其要鼓励工业企业的"强强联合",以提高其国际竞争力。

④要提高我国职工的职业技能,加强自主技术创新,从而在世界经济产业链条中处于有利地位。⑤大力发展建筑业等支柱产业。

核心提示:工业知识的考查一般是围绕我国工业的素质和如何提高我国工业的素质、增强其国际竞争力等展开。 3.第三产业 (1)第三产业是现代经济的重要特征。

我国第三产业相对落后,制约了第一、二产业的发展和人民生活水平的提高。 (2)我国目前第三产业发展的重点:为生产和生活服务的行业,如信息产业、金融业等。

(3)我国发展第三产业的意义:重点突出其在解决就业和提高人民生活水平方面的作用。 核心提示:我国解决就业问题的主要途径是大力发展第三产业;解决就业问题的根本途径(出路)是大力发展经济,增加就业机会。

产业结构优化升级必须把发展第三产业放在特别突出的位置。 4.劳动者 (1)劳动者的基本权利和义务:特别是新的《中华人民共和国劳动合同法》自2008年1月1日起施行,它对保护劳动者的合法权益有重要意义。

同时强调劳动者遵守职业道德,提高职业技能的义务。 (2)劳动合同制度及其意义:重点掌握订立劳动合同最重要最基本的原则,即不得违反法律和行政法规规定的原则;劳动合同制度对优化劳动力资源配置,提高劳动者素质有重要意义。

(3)社会保障制度:①新型社会保障制度原则:A.既要有利于生产,又要保障基本生活。B.权利与义务相统一。

②我国社会保障制度的内容:社会保险、社会救济、社会优抚、社会福利。③建立新型社会保障制度的意义:A.是企业深化改革,充分发挥市场作用的必要条件。

B.是增强企业活力的客观要求。C.是维护劳动者合法权益,实现社会安定的根本性措施。

核心提示:①劳动者的权利和义务是统一的。②劳动合同制度和社会保障制度都是发展市场经济的客观要求。

③结合大学生就业难深刻认识劳动合同制度要求提。

8.急

(一)辩证唯物论①物质决定意识,要一切从实际出发,实事求是。

②意识对改造客观世界具有能动的反作用。正确的意识对事物的发展起促进作用,错误的意识对事物的发展起阻碍作用。

要树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。③意识活动具有目的性和计划性,主动创造性和自觉选择性;人的意识对改造客观世界具有指导作用。

(即正确的意识对事物的发展起促进作用,错误的意识对事物的发展起阻碍作用;);意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。(心理和精神状态)④规律具有客观性,要尊重客观规律,实事求是,按客观规律办事;人们在规律面前并不是无能为力的,人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律改造世界,造福于人类;发挥主观能动性要与尊重客观规律相结合(或:在尊重客观规律的基础上要充分发挥主观能动性)。

(二)唯物辩证法两大总特征:联系的观点和发展的观点 实质与核心:矛盾的观点1.联系的观点①联系的含义(要处理好事物间,各环节、各个部分的联系)②联系是普遍的、客观的,要用联系的观点看问题。(不能割裂事物的联系,不能主观臆造虚假的联系);人们可以根据事物的固有联系,建立新的具体联系(修桥、路,网络,贸易等);联系具有条件性和多样性,要分析条件(或者积极主动创造条件),把握事物的联系。

③整体居主导地位,统率着部分,要树立全局观念,立足整体,统筹全局;整体由部分构成,部分影响整体,(关键部分对整体性能状态的变化起决定作用),要搞好局部,以推动整体的发展。④系统和要素的关系要求掌握系统优化的方法,统筹考虑,优化组合。

(例:优化经济结构)2.发展的观点①事物是变化发展的,要用发展的观点看问题,不能用一成不变的眼光看问题②发展的实质是前进的、上升的,是新事物的产生和旧事物的灭亡,要有创新精神,促进新事物的成长③事物发展是前进性与曲折性的统一,要相信前途是光明的,同时又要作好准备,克服前进道路上的困难和挫折④量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果,要重视量的积累3.矛盾的观点①矛盾就是对立统一,要坚持“一分为二”法,全面看问题。②矛盾双方在一定条件下可以相互转化。

(例:居安思危,物极必反)③矛盾具有特殊性,要具体问题具体分析。(反对“一刀切”) ④要坚持矛盾普遍性和特殊性的辩证统一。

(关于矛盾问题的精髓)⑤主要矛盾在事物发展过程中居支配地位,起决定作用,办事情要善于抓住重点,集中力量解决主要矛盾;主次矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下可以相互转化,要学会统筹兼顾,恰当处理好次要矛盾。(体现主要矛盾的常见词有:重点、中心、关键、重中之重、核心,主线,以……为主,首要、第一、根本举措(任务)、着重、更加注重、优先,突出(最突出)问题、首位等)(着重于做事情)⑥事物的性质是由主要矛盾的主要方面所决定的,要分清主流和支流,抓住事物的本质;次要方面也会影响事物的性质,不能忽视支流。

(体现矛盾主要方面的常见词有:主流、方向、性质或本质、主体、优劣、总的来说(看)、总趋势、潮流等)(侧重于看问题)⑦辨证否定观要求我们要有革命的批判精神,树立创新意识,立足实践,解放思想,与时俱进。⑤⑥要坚持两点论和重点论的统一(三)辩证认识论1.实践决定认识,实践是认识的基础,实践是认识的来源。

实践是认识发展的动力。实践是检验认识的真理性的唯一标准。

实践是认识的目的和归宿。【方法论】要求我们在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。

注意:理解并能结合实例说明实践是认识的来源、动力、基础、目的。2.认识对实践具有反作用,科学理论对实践具有巨大的指导作用3.真理是客观的,人们对既定对象的真理性认识只有一个,真理面前人人平等;真理是具体的、有条件的,真理对于特定的过程、条件和范围才是真理,否则真理就会变成谬误。

4.人的认识具有反复性和无限性、上升性,要在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。(四)历史唯物主义1.社会存在与社会意识的辩证关系原理(1)社会存在决定社会意识,社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展。

(2)社会意识具有相对独立性,对社会存在具有能动作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用,先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。

2.社会基本矛盾运动(两大基本矛盾、两大基本规律)①生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动:在生产方式中,生产力是最革命、最活跃的因素。生产力的状况决定生产关系的性质,生产力的变化发展,迟早会引起生产关系的变革。

生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起推动作用;当生产关系不适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起阻碍作用。

这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律,是人类社会发展的基本规律之一。②经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础具有反作用。

当上层建筑适合经济基础的。

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